Должностная инструкция учителя-логопеда → Документация логопеда
"СОГЛАСОВАНО" "УТВЕРЖДАЮ"
Методист ОУМЦ СВАО Заведующая ГОУ д/с №____
__________________ _________________________
"___"_______200 г. "___"________200 г
Должностная инструкция учителя-логопеда
ГОУ № _______
Учитель-логопед дошкольного образовательного учреждения назначается на должность и
увольняется заведующим ГОУ детского сада.
Учитель-логопед непосредственно подчиняется заведующему ГОУ детского сада.
В своей деятельности учитель-логопед опирается на следующие документы:
- законодательные акты и ТК РФ;
- Договор с родителями;
- приказы заведующего и вышестоящих органов образования, нормативно-методические документы
Правительства РФ и Департамента образования г. Москвы;
- трудовой договор и настоящую должностную инструкцию, а также другие нормативные документы.
продолжительность рабочего времени учителя-логопеда консультативного пункта - 20 часов в
неделю (одна ставка).
График работы учителя-логопеда утверждается заведующей ГОУ.
2. ФУНКЦИИ.
Проведение углубленного логопедического обследования детей в возрасте от 4 до 7 лет по
запросу родителей, для определения уровня речевого развития, выявления специфических речевых нарушений
различного генеза и структуры дефекта.
Практическое использование в работе с детьми апробированных коррекционных методик по
исправлению отклонений в развитии и восстановлению нарушенных функций.
Оказание консультативной и методической помощи педагогам и родителям (лицам, их заменяющим),
с целью профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста, по вопросам дифференцированной
диагностики речевых нарушений у детей и применению специальных методик и приемов оказания помощи
детям, имеющим отклонения в развитии.
3. ОБЯЗАННОСТИ.
Учитель-логопед дошкольного образовательного учреждения:
Обеспечивает выполнение "Инструкции по охране жизни и здоровья детей в ГОУ детском саду"
и соблюдает правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты, а также санитарно-гигиенические
требования.
Проводит обследование детей с целью определения особенностей речевой функции у ребенка,
структуры и степени имеющихся отклонений и дефектов развития.
Консультирует педагогов и родителей обследованного ребенка о путях и формах преодоления
речевого несовершенства; обучает родителей основным приемам по исправлению нарушений
звукопроизношения, по формированию фонематического слуха.
Направляет детей на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.
Составляет заключения по результатам логопедического обследования и доводит до сведения
педагогов и родителей.
Разрабатывает и использует:
- коррекционные программы, циклы занятий, направленные на устранение у дошкольников
речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов
- в заседаниях специалистов (совещаниях, консилиумах и др.);
